« Partenariats en santé mentale à partir de l’école »

(ici retour vers La recherche ParpsychEd)

« La précarisation des conditions de vie et le développement des processus de vulnérabilisation des populations ont conduit à faire de « l’aller vers » un enjeu majeur des politiques publiques afin de favoriser l’accès à la prévention aux soins en santé mentale. Cette approche prend une acuité particulière dans le cas des enfants dont les difficultés s’expriment en premier lieu à l’école. Le développement de « nouvelles alliances » entre structures sanitaires et écoles est encouragé pour dépasser les logiques de cloisonnement institutionnel, qui limitent l’accompagnement des enfants dont les difficultés sont souvent multidimentionnelles et situées à l’intersection de différents champs d’action. À partir d’une recherche interventionnelle qui vise à construire des partenariats entre écoles, centres médico-psychologiques (CMP) et conseil locaux en santé mentale (CLSM) sur plusieurs sites en France, cet article examine les enjeux de l’« aller vers » réactualisés par la crise sanitaire de la COVID-19.« 

Bonneton, S., Maillard, I., Pombet, T. & Velpry, L. (2020). Partenariats en santé mentale à partir de l’école. Rhizome, 4(4), 12-13. https://doi.org/10.3917/rhiz.078.0012